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近日，正保遠(yuǎn)程教育聯(lián)合優(yōu)酷出品的一檔免費(fèi)公開(kāi)課《PS教程》，為一直不算平靜的在線教育再添漣漪。當(dāng)大眾驚嘆于公開(kāi)課也能做得如此新穎引人時(shí)，業(yè)內(nèi)人士更訝異于正保這家從中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校起家，根正苗紅的傳統(tǒng)網(wǎng)校的轉(zhuǎn)變。

不管是互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT進(jìn)軍在線教育，還是新東方、好未來(lái)、環(huán)球雅思等加強(qiáng)線上業(yè)務(wù)，亦或是猿題庫(kù)、多貝網(wǎng)、那好網(wǎng)等在線新銳的誕生，在線教育群雄逐鹿，大動(dòng)作頻繁。而擁有成熟的在線教育盈利模式和經(jīng)驗(yàn)的正保，一直以來(lái)不動(dòng)聲色，直至此次公開(kāi)課的問(wèn)世，才讓人注意到原來(lái)正保一直在另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)——正保教育開(kāi)放平臺(tái)，蟄伏著、變革著。全新的免費(fèi)公開(kāi)課、付費(fèi)的直播課，是思維轉(zhuǎn)變，還是深謀已久?是形勢(shì)所逼，還是大勢(shì)所趨?

不一樣的公開(kāi)課

2010年，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課熱潮在國(guó)內(nèi)席卷而來(lái)，經(jīng)過(guò)3年多的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的形式也越來(lái)越多樣化。然而，刨除低播放量、低完成率的通病外，國(guó)內(nèi)公開(kāi)課還一直面臨著叫座不叫錢的尷尬。

正保公開(kāi)課卻開(kāi)辟了另一種“節(jié)目化”的風(fēng)格。6、7分鐘的時(shí)長(zhǎng)，明快風(fēng)趣、簡(jiǎn)單易懂的講解，創(chuàng)意的畫面剪輯，讓人“從頭看到尾”，上線短短幾天播放量便突破500萬(wàn)。“我們采用大數(shù)據(jù)精確分析，根據(jù)億萬(wàn)用戶的需求和習(xí)慣，找到用戶最需要的教育內(nèi)容，再用正保15年來(lái)積累的教學(xué)方法和方式，以用戶最喜歡的方法來(lái)傳授知識(shí)”，正保教育開(kāi)放平臺(tái)負(fù)責(zé)人介紹，“與以往最大的不同是，這次我們與優(yōu)酷合作，在維持嚴(yán)謹(jǐn)豐富的課程體系的同時(shí)使課程具備極高的觀賞性，吸引更多的受眾。”

課程很好，但都免費(fèi)了，正保還能賺錢嗎?

能賺錢的開(kāi)放平臺(tái)

“開(kāi)放平臺(tái)上的很多課程，一門課大概前10%的內(nèi)容是免費(fèi)的，剩下的課程就要付費(fèi)了”。通過(guò)免費(fèi)公開(kāi)課聚集人氣，然后用高質(zhì)量的課程吸引用戶付費(fèi)，講師收取一定的勞動(dòng)報(bào)酬，正保作為平臺(tái)提供方，與老師進(jìn)行合理的分成。這是正保開(kāi)放平臺(tái)的盈利模式，也是被業(yè)內(nèi)稱為最健康、具有可持續(xù)性的商業(yè)模式。

公開(kāi)資料顯示，正保教育開(kāi)放平臺(tái)目前已有200多萬(wàn)美金的收入，課程既有錄播課，也有直播課。直播課程一般時(shí)間比較短，收費(fèi)比較高，目前收費(fèi)最高的還是正保的王牌——與會(huì)計(jì)相關(guān)的實(shí)務(wù)直播課，定價(jià)為2400元六期課程。

正保教育開(kāi)放平臺(tái)負(fù)責(zé)人表示，其付費(fèi)學(xué)員主要還是中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)等正保原有的考培學(xué)員，開(kāi)放平臺(tái)為這些學(xué)員在考培之外再提供經(jīng)驗(yàn)實(shí)務(wù)類、營(yíng)養(yǎng)健康等延伸的課程服務(wù)。正保也在積極探尋跨界合作，讓更多非網(wǎng)校學(xué)員了解正保開(kāi)放平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程。

錄播直播一個(gè)不少

直播課、錄播課，誰(shuí)能主宰在線教育未來(lái)?這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)引發(fā)了多家媒體和機(jī)構(gòu)的討論。作為既是內(nèi)容提供商，又擁有自主平臺(tái)的正保來(lái)說(shuō)，直播還是錄播，并不是一個(gè)單選題。

“不管是直播還是錄播都各有優(yōu)勢(shì)?？荚囶愊嚓P(guān)課程采用傳統(tǒng)的點(diǎn)播模式較為合理，因?yàn)檫@種模式可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。而很多崗位經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)知識(shí)、特殊技能等實(shí)務(wù)類內(nèi)容，尤其是一些行業(yè)規(guī)則、行業(yè)默認(rèn)做法等內(nèi)容，需求量較小的某個(gè)精專領(lǐng)域，都更適合做直播課。”正保教育開(kāi)放平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，直播課更有集體學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)習(xí)時(shí)師生間、同學(xué)間可以隨時(shí)請(qǐng)教交流，并且直播課本身“不限定地點(diǎn)但限制時(shí)間”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)員會(huì)有相對(duì)更強(qiáng)的強(qiáng)制力。較強(qiáng)的互動(dòng)性決定了直播課堂人數(shù)不能太多，否則學(xué)習(xí)效果難以保障。

據(jù)悉，直播課收入占正保開(kāi)放平臺(tái)總收入的90%以上，對(duì)比正保傳統(tǒng)的錄播課幾億的收入來(lái)說(shuō)，直播課要走的路還很長(zhǎng)。“直播、錄播都只是課程形式，最主要還是看教學(xué)效果。不過(guò)直播的形式，未來(lái)一定會(huì)運(yùn)用得越來(lái)越多，市場(chǎng)也會(huì)越來(lái)越大。我們最大的優(yōu)勢(shì)還是錄播，目前正在探索錄播+直播相結(jié)合的新模式”，正保教育開(kāi)放平臺(tái)負(fù)責(zé)人說(shuō)。