克羅地亞推廣網絡教育
2010年1月5日 本報駐薩格勒布記者 趙嘉政 光明日報
隨著互聯網的普及以及互聯網傳輸速度的提高,遠程教育已經在很多國家成為人們接受職業(yè)教育和持續(xù)教育的良好途徑。近年來,克羅地亞教育管理部門和學校還將互聯網普及到日常的高等教育中去,在很大程度上改變了本國高等教育的模式。
克羅地亞薩格勒布經濟學院就將遠程模式貫穿在整個教學過程中。在日常的教學中 教師和學生除了在課堂上進行正常的授課和討論外,還每天和學生在網上進行交流。教師和學生們通過msn進行實時交流,還通過社交網絡討論學術問題。而教師們布置的功課大多也需要通過網絡來搜集并分析資料。這種新穎的模式打破了以往高等教育中簡單的授課、記憶、練習的模式,大大開拓了師生交流的平臺。同時,通過網絡進行的交流減少了空間和時間的限制,使得學生的課外學習可以在他們感到舒服的地點和時間進行。
由于克羅地亞城市中無線互聯網基本覆蓋,再加上現在慢慢普及的3G網絡,學生可以很方便地在任何地點接入網絡。而學生們最喜歡的咖啡館則更是上網和聊天的好地方。在咖啡館里,如今經?？梢钥吹綄W生抱著筆記本電腦在做作業(yè),或是在facebook上和同學交流問題,或是通過msn或者skype軟件同老師交談。
除了這種實時的交流,非即時的交流模式也增強了師生之間的聯系。由于學生的作業(yè)很多都通過電子郵件提交,老師對于學生作業(yè)的評判也通過電子郵件反饋。這樣一來,學生的問題能得到更好的解答,而教師也不用成天坐在教研室里等著學生。
此外,薩格勒布大學的一些學院已開始推行網絡考試,學生無需每個學期期末到學校參加為期一個月的各類考試,而改在網上作答。當然,在網上進行的考試無法判斷學生是否獨立完成試題,所以目前舉行網上考試的大多是社會科學類需要表達自我想法的學科。對于財經類、自然科學類的科目,學院則將試題設計得更為個性化,即較少考察需要記憶的簡單內容型知識,而是把學生動手解決問題的過程作為考察的主要對象。
在學校管理方面,網絡的使用也大大降低了管理支出、提高了管理效率。薩格勒布大學的教導處主任表示,以往學校要向全部或者部分學生傳達一個通知,往往需要到處貼告示或者通過電話等方式,不但費時費力,而且經常會漏掉某些學生?，F在,由于教師和學生都已經在日常的教學生活中使用學校的管理網絡,需要發(fā)通知時只需群發(fā)電子郵件即可。通過網絡,學生組織和團體還可以更方便地組織活動,對管理部門提出意見,一起改善學校各方面的條件。
克羅地亞教育部一名官員近日表示,這種新的教學模式使學生從接受者轉變?yōu)榻虒W的參與者和創(chuàng)造者,有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。
