未來的學習是什么樣子的
來 源：未知發(fā)表日期：2016-11-17
一、當前面臨的形勢
(1)互聯(lián)網的基礎設施已經建立的比較完善，互聯(lián)網徹底改變了人類生活的方方面面，互聯(lián)網如同空氣一樣，時刻都在我們身邊。你要想做一個什么事情，在手機上可以找到N個APP。
(2)互聯(lián)網應用技術的發(fā)展日新月異。淘寶改變了我們的購物方式，滴滴改變了我們的出行方式，微信改變了我們的溝通方式?；ヂ?lián)網應用技術正在由PC端轉向移動端，這是不可逆轉的趨勢。
(3)互聯(lián)網應用技術的飛速發(fā)展，信息實行了垂直，人與人之間的連接時間成本更低，溝通效率更高。互聯(lián)網把整個世界連接到了一起，每個人的邊界是無限的，每個組織的邊界也是無限的。
(4)每個人隨時隨地都可以通過互聯(lián)網來學習，線上的學習平臺越來越多，線上授課也越來越多，微課越來越受到大家的歡迎?；ヂ?lián)網的信息過多，很多人置身其中，進入了學習的“叢林”，不知道哪些知識是有用的，哪些知識是無用的。
(5)隨著大數(shù)據(jù)的運用，智能化時代必定來臨，一些初級崗位未來會失業(yè)。比如，律師助理、司機、車間工人、初級翻譯等。
二、什么是互聯(lián)網
互聯(lián)網改變了我們的做事方式，互聯(lián)網是一個通道，互聯(lián)網讓信息傳遞更快，做事的效率更高，做事的成本更低，但并沒有改變事物的本質，豆腐還是那個豆腐，事情還是那個事情。比如，如果一個講師本來就沒什么料，即使通過互聯(lián)網這個通道搞的場面再大，形式再好，也只是曇花一現(xiàn)而已。
三、老師的作用
老師有兩個重要的作用。一是學員的引路人。老師要教給學員能夠落地的世界觀和方法論，讓學員用世界觀和方法論指導自己行為，節(jié)約時間，少走彎路。二是學員的教練。老師要對學員的反饋及時進行評價，指出哪些地方做到位了，哪些地方還需要改進，如此循環(huán)往復，讓學員不斷改進。互聯(lián)網時代，找一個教你知識的老師不難，找一個教你做人的老師比較難，找一個做你榜樣的老師相當難。
四、如何取得學習效果
要想學習取得效果，應具備三個重要條件。一是自己的學習動機強烈，具備主動學習的意識，不揚鞭自奮蹄。這一條是最關鍵的，自己本身必須具備，老師可以引導。二是有能夠落地的世界觀和方法論指導自己的行為。這一條很多人都是沒有的，有老師的指導比較好。三是有階段性的評價標準，能夠知道自己的不足之處。這一條很多人都是沒有的，有老師的指導比較好。
五、未來學習的發(fā)展趨勢
(1)互聯(lián)網應用技術的發(fā)展會越來越快，比如，人工智能、VR(虛擬現(xiàn)實)等。對于學習，關于世界觀和方法論的傳授通過互聯(lián)網這條通道傳播，具有及時、效率高、成本低等優(yōu)點，線上更有優(yōu)勢。關于學員訓練，由于需要老師的及時反饋，線下更有優(yōu)勢。
(2)人類喜歡群居，每個人都希望在一個具有共同價值觀、共同目標、共同情感訴求的圈子里混，而這些是互聯(lián)網無法完全解決的，只能通過線下聚會才可以解決。線上學習會越來越多，但不會完全取代線下學習，但線下學習的功能會發(fā)生改變，次數(shù)也會越來越少。
(3)互聯(lián)網時代，人類獲取知識已經越來越容易，人類越來越容易能夠了解事物的真相，“知識搬運工”、“知識表演者”類型的老師必定被淘汰。
(4)人類知識存量也越來越大，但能夠搞清楚知識與知識之間的聯(lián)系與區(qū)別的人是很少的，而恰恰這也是最重要的。既有深度也有寬度，能夠指導學員運用的老師會越來越受到學員的歡迎。
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